数字媒体艺术设计专业人才培养方案
数字媒体艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
(一)专业名称:数字媒体艺术设计
(二)专业代码:550103
二、教育类型及学历层次
(一)教育类型:职业高等教育
(二)学历层次:专科
三、入学要求条件
高中毕业、中等职业学校毕业或同等学力者
四、学制
三年
五、学分分配
公共素质课程39学分
专业基础和专业核心课程82学分
职业素质拓展课程4学分
毕业环节课程18学分
总学分143学生
修满141学分方准予毕业
六、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和设计基础、造型基础等知识,具备数字创意设计、设计文稿编写、展示传播、数字虚拟等能力,具有信息素养、科学精神、创新意识、工匠精神和人文精神,能够从事数字交互设计、虚拟现实内容设计制作、数字合成、动画设计制作、UI界面设计等工作的高素质技术技能人才。
七、培养规格
(一)职业面向
主要就业单位:各级传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、摄影公司等单位。
主要就业部门:视觉设计部、后期制作部、创意策划部、出版发行部、美工设计部、VR虚拟现实创意部等各类企事业单位的宣传部门。
工作岗位:面向数字内容服务等职业,数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动画设计制作、虚拟现实美工设计制作、品牌形象设计、IP形象设计师、数字影视特效、广告设计策划、影视制作与设计、商业摄影、UI界面设计等岗位(群)。
核心工作岗位及职业能力要求与素质:
序号 | 核心工作岗位及相关工作岗位 | 岗位描述 | 职业能力要求与素质 |
1 | 标志与VI设计师 (核心岗位) | 根据公司品牌宣传定位及宣传方案,进行创意设计构思,策划和组织;负责公司的VI系统设计升级、广告宣传等视觉设计制作;负责公司会展等大型活动的视觉设计制作,主要设计营销类广告。 | 1.具备标志设计、CIS设计、IP形象设计、平面设计的能力; 2.具备新锐的设计理念、创意灵感; 3.有较强的责任心和具备商业设计及插画设计的能力; 4.熟练使用Photoshop、Illustrator、Indesign、After Effects、Cinema 4D等设计软件有扎实的美术功底; 5.了解流行趋势,构图与色彩表现,有良好的创意思维和理解能力; 6.有较强的团队协作精神,有责任心,执行力,注重细节。 |
2 | 商业摄影师 (核心岗位) | 使用照相机、光源、和造型技艺在室内外,完成一系列产品拍摄工作。摄影师根据客户的要求及产品特点设计拍摄思想,确定拍摄风格,运用构图、布光、等摄影技巧完成拍摄。 | 1.具备较强的审美能力; 2.具备较强的摄影理论知识; 3.熟悉拍摄流程; 4.掌握专业数码相机与镜头的搭配及使用; 5.具备一定的协调能力以及沟通能力; 6.能够独立完成室内外拍摄任务; 7.具有较强的团队合作能力。 |
3 | 广告设计师 (核心岗位) | 影视广告设计是有重点、有针对、有秩序地进行策划、拍摄、录音、剪辑、配音、配乐、动画、特效、合成输出制作成片。影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性,传播上的高精度化。使观众自由的发挥对某种商品形象的想象,也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。 | 1.具备熟练使用计算机的能力; 2.具备绘画能力; 3.具备影视广告创作能力; 4.影视镜头分解能力; 5.电视频道包装能力; 6.平面广告设计能力; 7.具备各类广告项目策划能力; 8.具备和谐的人际关系,团队合作精神,良好的心理素质; 9.具备一定的文学功底和良好的语言表达能力。 |
4 | UI界面设计师 (核心岗位) | UI界面设计是对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。UI设计分为实体界面色设计和虚拟界面设计。好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品位,还要让软件的操作变得舒适简单、自由,充分体现软件的定位和特点。 | 1.熟练掌握PS,AI,AE等设计软件以及基本设计知识; 2.了解各媒介界面设计项目的工作流程; 3.了解各种硬件设备的尺寸、分辨率; 4.掌握以用户体验为中心的UED设计理念; 5.掌握数据分析和交互设计的基本原理; 6.掌握界面设计在虚拟现实界面中的设计方法 7.了解相关程序代码及实现难易程度。 |
5 | IH5设计师 (核心岗位) | IH5在线编辑网页交互内容,支持各种移动端设备和主流浏览器,能够设计制作出PPT、应用原型、数字贺卡、相册、简历、邀请函、广告视频等多种类型的交互内容。 | 1.掌握PS,AI等设计软件以及基本设计知识; 2.了解市面各种硬件设备(如手机)的尺寸、分辨率; 3.掌握一定的逻辑的思维; 4.对人机交互与用户体验有一定的了解; 5.了解相关程序代码及实现难易程度。 |
(二)能力结构总体要求:
专业能力 | 社会能力 | 方法能力 |
1.具备良好的语言、文字表达能力,沟通能力和分析问题、解决问题的能力; 2.具备数字技能,适应数字经济发展新需求,能够使用数字技术完成数字内容创作; 3.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 4.具备良好的审美与设计能力; 5.具备分镜头设计与创作能力; 6.具备交互产品设计与开发能力; 7.具备数字合成与数字虚拟产品的创意与设计能力; 8.具备UI界面设计与制作能力; 8.具有虚拟现实内容设计与制作能力; 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力 | 1.对界面视觉有较强的审美能力; 2.对事物的敏锐观察能力; 3.对项目的组织与管理能力; 4.对工作环节中沟通协调能力; 5.培养探索技术与艺术新融合的科学精神; 6.吃苦耐劳,精益求精的工匠精神,提升职业素养; 7.树立以用户为中心设计理念的人文精神; 8.培养创新意识和创新思维。 | 1.制定完成工作任务的策略能力; 2.制定工作计划能力; 3.确定工作方法能力; 4.自学能力; 5.查找资料能力; 6.掌握行业相关信息能力; 7.对阶段工作总结评估能力; 8.以用户体验为中心的设计理念。 |
(三)核心岗位技能等级证书:(可以取得下列技能等级证书)
序号 | 职业技能等级证书名称 | 颁证单位 |
1 | SIYB | 中国劳动社会保障局 |
2 | 数字创意建模 | 教育部 |
4 | 界面设计 | 教育部 |
八、专业核心课程基本要求
核心课程名称 | 标志与VI设计 | ||
开课学期 | 4 | 基准学时 | 80 |
职业能力要求: 1.对艺术文化流行趋势、品牌视觉建立、新锐视觉表现、互联网体验知识有较深的见解及敏锐度; 2.懂品牌学,懂营销学,有成熟的商业设计案例优先; 3.设计能力突出,插画、合成等方面有特长,熟练包装物料及工艺应用优先考虑; 4.具有良好的审美把控能力,能有独立完整的创意执行能力; 5.业务沟通能力强,具备项目把控能力,能代小团队与业务方沟通并引导自驱项目上线。 | |||
教学目标: 1.使学生正确理解企业形象的概念; 2.掌握企业视觉形象设计的内容、原则、设计流程和表现方法; 3.能独立完成VI设计项目实战; 4.培养根据企业经营理念与发展的需要,进行对企业视觉形象进行系统化设计能力。 | |||
学习内容: 1.CIS识别与导入; 2.VIS基础要素系统设计; 3.VIS应用要素系统设计; 4.VIS手册装帧设计。 |
核心课程名称 | 商业摄影 | ||
开课学期 | 3 | 基准学时 | 80 |
职业能力要求: 1.学生应该具备较强的审美能力以及摄影理论知识,熟悉拍摄流程; 2.掌握专业数码相机与镜头的搭配及使用,具备一定的协调策划能力、沟通能力,能够独 立完成室内外拍摄任务。 | |||
教学目标: 1.掌握拍摄对象的特点以及后期用途制定拍摄计划; 2.掌握拍摄风格及视觉效果,安排场地、道具及相关辅助设备; 3.掌握画面的构图、曝光、色彩处理等相关技术; 4.掌握数码图片的输出方式、及后期管理流程。 | |||
学习内容: 1.客户要求分析; 2.拍摄对象特点分析; 3.制定拍摄计划; 4.拍摄风格及视觉效果; 5.安排场地、道具及相关辅助设备; 6.镜头的成像效果; 7.曝光组合形式(快门、光圈、ISO); 8.确定色彩方案及拍摄效果; 9.数码图片的输出方式及后期管理。 |
核心课程名称 | UI界面设计 | ||
开课学期 | 4 | 基准学时 | 64 |
职业能力要求: 1.熟练掌握PS,AI,AE等设计软件以及基本设计知识; 2.了解各媒介界面设计项目的工作流程; 3.了解市面各种硬件设备(如APP、web、VR)的尺寸、分辨率; 4.掌握以用户体验为中心的UED设计理念; 5.掌握数据分析和交互设计的基本原理; 6.掌握界面设计在虚拟现实界面中的设计方法 7.了解相关程序代码及实现难易程度。 | |||
教学目标: 1.全面了解UI设计的基本概念; 2.能够理解图标的设计定义、特征、风格、设计背景、设计要点等; 3.熟练运用制作UI界面设计的基本软件,如PS、AI、AxureRP交互设计软件; 4.运用各类载体UI界面的图标、页面和动效设计技巧和方法,学会系统规划和全局思维; 5.具备数字合成与数字虚拟产品的创意与设计能力; 6.培养探索技术与艺术新融合的科学精神; | |||
学习内容: 1.UI设计导论及UI设计概述; 2.可穿戴设备、移动应用、网页、虚拟现实等图标设计与制作; 3.不同载体UI界面视觉控件元素制作与特点 4.各类载体UI界面设计中色彩的运用与特点 6.交互原型设计概论 7.各类载体交互动效设计与特性 8.基于UCD用户需求研究 9.虚拟现实界面特点分析与设计制作 10.基于企业不同载体项目的界面设计 11.标注切图、产品输出与展示 |
核心课程名称 | 影视广告设计 | ||
开课学期 | 4 | 基准学时 | 80 |
职业能力要求: 1.学生应该具备一定的影视广告创作能力,影视镜头分解能力,电视栏目包装能力; 2.具有各类广告项目策划能力; 3.具有和谐的人际关系,团队合作精神,良好的心理素质和一定的文学功底以及良好的语言表达能力。 | |||
教学目标: 1.学生能借助摄影摄像技术等多媒体技术手段把想要展现的广告内容表达出来,使技术语言和设计语言在同一画面中得到充分展现; 2.根据大学广告大赛的命题要求制作出完整的视频广告。 | |||
学习内容: 1.影视广告的创意的基本流程; 2.数字影视广告的表现方法; 3.影视广告创意、分镜头脚本; 4.影视广告的拍摄方法; 5.根据大学生广告大赛的命题要求制作出定位准确的视频广告。 |
核心课程名称 | IH5 | ||
开课学期 | 5 | 基准学时 | 80 |
职业能力要求: 1.具有良好的设计功底和较强的创新能力; 2.学生能掌握一定的界面设计基础; 3.对人机交互与用户体验有一定的了解; 4.能够把握交互设计的流行趋势; 5.具有较强的设计需求分析能力和客户沟通能力; 6.具有较强的团队合作能力。 | |||
教学目标: 1.学生通过学习,了解交互设计的基本设计原理,使学生能提高逻辑思维能力; 2.掌握IH5软件工具的使用,培养对学生对优秀交互设计模板分析模仿的能力,掌握交互的基本方法。 | |||
学习内容: 1.制作动画、小游戏、3D展示、邀请函、全景、弹幕、多屏互动、交互视频、数据表单、会员系统; 2.提供平台社交功能和投放效果监测服务,工具包括事件、时间轴、多屏控制和数据库等高级功能;轻松的即可编辑动画,还可进行多屏的互动; 3.制作IH5页面和移动端应用,并一键分享在社交平台上,或者生成自己的个人网站。 |
九、数字媒体艺术设计
学期课程一览表(按每学期18周计算)
分类 | 课程 性质 | 课程 编号 | 课程名称 | 学分 | 计划学时 | 学期周学时分配 | |||||||
课程学时 | 理论 授课 | 实践 /实训 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||
公共素质课程 | 必修 | 1 | 入学教育(含安全教育)与军事技能训练 | 2 | 60 | 60 | 第一学期前2周集中进行 | ||||||
2 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 48 | 32 | 16 | 2 | |||||||
3 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | 64 | 48 | 16 | 4 | |||||||
4 | 大学英语 | 8 | 136 | 80 | 56 | 4 | 4 | ||||||
5 | 体 育 | 6 | 104 | 34 | 70 | 2 | 2 | 2 | |||||
6 | 信息技术 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | |||||||
7 | 文学欣赏 | 4 | 64 | 64 | 4 | ||||||||
8 | 大学生心理健康教育 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||
9 | 形势与政策(井冈山精神) | 1 | 16 | 12 | 4 | ∨ | ∨ | ∨ | ∨ | ||||
10 | 红色文化 | 1 | 16 | 10 | 6 | ∨ | |||||||
11 | 创新创业指导 | 1 | 20 | 20 | ∨ | ||||||||
12 | 军事理论与国防教育 | 2 | 36 | 36 | ∨ | ||||||||
13 | 劳动教育 | 1 | 16 | ∨ | |||||||||
合计 | 39 | ||||||||||||
专业基础课程 | 必修 | 1 | 构成设计 | 7 | 112 | 48 | 64 | ∨ | |||||
2 | 字体与版式设计 | 7 | 112 | 48 | 64 | ∨ | |||||||
3 | 图像处理(PS) | 5 | 80 | 32 | 48 | ∨ | |||||||
4 | 数码插画设计 | 4 | 64 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
5 | 图形创意 | 4 | 64 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
6 | 三维基础制作 | 5 | 80 | 32 | 48 | ∨ | |||||||
7 | 动态基础 (初级After Effect) | 4 | 64 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
8 | 基础摄影(写生一周) | 4 | 64 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
9 | 摄像基础与后期剪辑 | 5 | 80 | 32 | 48 | ∨ | |||||||
10 | 动态特效 (中级After Effect) | 4 | 64 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
11 | 设计概论 | 2 | 36 | 32 | 4 | ∨ | |||||||
12 | 动画运动规律 | 2 | 36 | 32 | 4 | ∨ | |||||||
选修 | 13 | 文创产品设计 | 2 | 36 | 32 | 4 | ∨ | ||||||
合计 | 55 | ||||||||||||
专业核心课程 | 必修 | 1 | IH5 | 5 | 80 | 32 | 48 | ∨ | |||||
2 | 商业摄影 | 5 | 80 | 28 | 36 | ∨ | |||||||
3 | 标志与VI设计 | 5 | 80 | 32 | 48 | ∨ | |||||||
4 | UI界面设计 | 4 | 64 | 16 | 48 | ∨ | |||||||
5 | 影视广告设计 | 6 | 96 | 32 | 64 | ∨ | |||||||
合计 | 24 | ||||||||||||
毕业环节 | 必修 | 1 | 毕业设计(论文)指导 | 8 | 160 | 0 | 160 | ∨ | |||||
2 | 顶 岗 实 习 | 10 | 180 | 0 | 180 | 第六个学期进行 | |||||||
合计 | 18 | ||||||||||||
职业素质拓展课程 | 任意 选修(六选四) | 1 | 美育素养拓展类 | 1 | 20 | 20 | 0 | 2-4学期完成 | |||||
2 | 自然科学文明类 | 1 | 20 | 20 | 0 | ||||||||
3 | 历史文化传承类 | 1 | 20 | 20 | 0 | ||||||||
4 | 个体素养与成长类 | 1 | 20 | 20 | 0 | ||||||||
5 | 自我提升与职业规划类 | 1 | 20 | 20 | 0 | ||||||||
合计 | 4 | 80 | 80 | 0 | |||||||||
总 计 | 143 |
十、分学期课程一览表
第一学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践 /实训 | 周学时 | ||||||
一 | 1 | 入学教育(含安全教育)与军事技能训练 | 2 | 60 | 60 | 必修 | 考查 | ||
2 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 48 | 32 | 16 | 2 | 必修 | 考查 | |
3 | 形势与政策(井冈山精神) | 0.25 | 4 | 3 | 1 | 必修 | 考查 | ||
4 | 大学英语 | 4 | 64 | 40 | 24 | 4 | 必修 | 考试 | |
5 | 体育 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 必修 | 考查 | |
6 | 信息技术 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 必修 | 考查 | |
7 | 大学生心理健康教育 | 2 | 36 | 36 | 0 | 必修 | 考查 | ||
8 | 构成设计 | 7 | 112 | 48 | 64 | 16 | 必修 | 考查 | |
9 | 字体与版式设计 | 7 | 112 | 48 | 64 | 16 | 必修 | 考查 | |
合计 | 31.25 |
第二学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践/实训 | 周学时 | ||||||
二 | 1 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | 64 | 48 | 16 | 4 | 必修 | 考查 |
2 | 红色文化 | 1 | 16 | 10 | 6 | 必修 | 考查 | ||
3 | 形势与政策(井冈山精神) | 0.25 | 4 | 3 | 1 | 必修 | 考查 | ||
4 | 体育 | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | 必修 | 考查 | |
5 | 大学英语 | 4 | 72 | 40 | 32 | 4 | 必修 | 考试 | |
6 | 文学欣赏 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 | 必修 | 考试 | |
7 | 创新创业指导 | 1 | 20 | 20 | 0 | 必修 | 考查 | ||
8 | 军事理论与国防教育 | 2 | 36 | 36 | 0 | 必修 | 考查 | ||
9 | 职业素质拓展课程 | 1 | 20 | 20 | 0 | 任意选修 | 考查 | ||
10 | 图像处理(PS) | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
11 | 数码插画设计 | 4 | 64 | 28 | 36 | 16 | 必修 | 考查 | |
12 | 图形创意 | 4 | 64 | 28 | 36 | 16 | 必修 | 考查 | |
13 | 三维基础制作 | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
14 | 设计概论 | 2 | 36 | 32 | 4 | 2 | 必修 | 考查 | |
合计 | 39.25 |
第三学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践/实训 | 周学时 | ||||||
三 | 1 | 形势与政策(井冈山精神) | 0.25 | 4 | 3 | 1 | 必修 | 考查 | |
2 | 职业素质拓展课程 | 2 | 40 | 40 | 0 | 任意选修 | 考查 | ||
3 | 体育 | 2 | 36 | 0 | 2 | 2 | 必修 | 考查 | |
4 | 动态基础 (初级After Effect) | 4 | 64 | 28 | 36 | 16 | 必修 | 考查 | |
5 | 基础摄影(写生一周) | 4 | 64 | 28 | 36 | 16 | 必修 | 考查 | |
6 | 摄像基础与后期剪辑 | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
7 | 标志与VI设计 | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
8 | 动画运动规律 | 2 | 36 | 32 | 4 | 2 | 必修 | 考查 | |
合计 | 24.25 |
第四学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程 性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践 /实训 | 周学时 | ||||||
四 | 1 | 形势与政策(井冈山精神) | 0.25 | 4 | 3 | 1 | 必修 | 考查 | |
2 | 职业素质拓展课程 | 1 | 20 | 20 | 0 | 任意选修 | 考查 | ||
3 | 动态特效 (中级After Effect) | 4 | 64 | 28 | 36 | 16 | 必修 | 考查 | |
4 | 商业摄影 | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
5 | UI界面设计 | 4 | 64 | 16 | 48 | 16 | 必修 | 考查 | |
6 | 影视广告设计 | 6 | 96 | 32 | 64 | 16 | 必修 | 考查 | |
7 | 文创产品设计 | 2 | 36 | 32 | 4 | 2 | 选修 | 考查 | |
合计 | 21.25 |
第五学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践/实训 | 周学时 | ||||||
五 | 1 | iH5 | 5 | 80 | 32 | 48 | 16 | 必修 | 考查 |
2 | 毕业设计(论文)指导 | 11 | 176 | 60 | 116 | 必修 | 考查 | ||
合计 | 16 |
第六学期课程一览表
学 期 | 课程 编号 | 课程名称 | 学 分 | 学时分配 | 课程性质 | 考核方式 | |||
课程学时 | 理论 授课 | 实践/实训 | 周学时 | ||||||
六 | 1 | 顶岗实习 | 10 | 180 | 0 | 180 | 必修 | 考查 | |
合计 | 10 | 180 | 0 | 180 |
十一、实施保障
(一)师资队伍:
本专业共有教师12名,其中专任教师10名,兼职教师2名。专兼职教师比例为6:1。硕士及硕士以上学历教师7名,占专任教师58.3%,“双师”素质教师12名,占专任教师100%。
1.专任教师要求
(1) 具有硕士以上学位,与本专业相同或相近的学科教育背景;
(2) 具有高校教师任职资格,并取得相关的职业资格证书或专业技术资格证书;
(3) 具有较强的教学建设、教学改革、教学研究或科学研究、竞赛指导、社会服务等能力;
(4) 具有6个月以上企业实践经历。
2.兼职教师要求
(1) 具有本科以上学历,中级以上专业技术职务资格;
(2) 具有5年以上与本专业相关的行业企业工作经历;
(3) 具有较强的教学组织或实践教学指导能力,完全能够胜任课程理论教学或实践教学;
(4) 具有较强的教学建设、教学改革、教学研究或科学研究、竞赛指导、社会服务等能力。
数字媒体艺术设计专业教师一览表
序号 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 学历 | 职称 | 主讲课程 | 是否双师 | 是否外聘 | 备注 |
1 | XXX | 女 | 39 | 研究生 | 副教授 | 商业摄影、影视广告设计、UI界面设计 | 是 | 否 | |
2 | XXX | 男 | 32 | 研究生 | 讲师 | 基础摄影、图像处理(PS)、动态特效、UI界面设计 | 是 | 否 | |
3 | XXX | 女 | 34 | 研究生 | 讲师 | 字体与版式设计、UI界面设计 | 是 | 否 | |
4 | XXX | 男 | 37 | 研究生 | 讲师 | 摄像基础与后期剪辑、影视广告设计 | 是 | 否 | |
5 | XXX | 女 | 32 | 本科 | 助教 | 三维基础制作、标志与VI设计、UI界面设计 | 是 | 否 | |
6 | XXX | 女 | 31 | 研究生 | 助教 | 动画运动规律、动态基础 | 是 | 否 | |
7 | XXX | 男 | 35 | 研究生 | 讲师 | 构成设计、标志与VI设计、动态基础 | 是 | 否 | |
8 | XXX | 女 | 35 | 本科 | 讲师 | 数码插画设计、字体与版式设计 | 是 | 否 | |
9 | XXX | 男 | 28 | 本科 | 助教 | 摄像基础与后期剪辑、影视广告设计 | 是 | 否 | |
10 | XXX | 女 | 33 | 研究生 | 助教 | 动画运动规律、动态基础 | 是 | 否 | |
11 | XXX | 女 | 29 | 本科 | 助教 | 构成设计、标志与VI设计、动态基础 | 是 | 否 | |
12 | XXX | 女 | 28 | 本科 | 助教 | 三维基础制作、标志与VI设计、UI界面设计 | 是 | 否 |
(二)教学设施:
校内实训条件:
在数字媒体艺术设计前身电脑艺术设计专业建设的基础上,经过多年努力,拥有多个教学多媒体教室,建立了多个配置较高的实训机房,有专业的室内摄影实训棚、UI界面设计实训室、图形图像处理实训室、影视后期制作实训室、VR虚拟现实设计实训室等,同时还能共享较完善的三维动画制作实训室和实训基地,从而发挥整体培养优势,完成本专业本课程所有必要的技能训练,为实现专业培养目标提供了有力的保障。
数字媒体艺术设计专业校内实训室一览表
序号 | 实训室名称 | 场地面积(平方米) | 仪器设备 | 主要仪器设备配置 | 主要功能 |
1 | 图形图像处理实训室 | 90 | 智慧一体机\工作站 | 2\40 | 实验实训 |
2 | VR虚拟现实设计实训室 | 75 | 智慧一体机\工作站\VR头显 | 2\30\24 | 实验实训 |
3 | 影视后期制作实训室 | 80 | 智慧一体机\工作站 | 2\30 | 实验实训 |
4 | UI界面设计实训室 | 90 | 智慧一体机\工作站 | 2\30 | 实验实训 |
5 | 室内摄影实训棚 | 90 | 智慧一体机\相机\摄影灯 | 2\6\8 | 实验实训 |
校外实训条件:
巩固和发展一批校外生产实习基地。建立并逐步形成该专业系列的校外实习基地,与校外实习实训基地保持密切联系,形成辐射全国产业基地实践教学基地。在实习中,学生顶岗参加各项设计工作,长期的时间证明,这一措施可取得相关企业和实习学生的双赢,使遍布全国产业基地的实习点不断得到巩固发展。
本专业开设以来,十分注重实践性教学环境的建设,先后在本市、本省、外省建立了多处学生实习实训基地和实习单位。xxx本地的实训基地有:央视网.瓷数字文化产业基地,xxx瓷雅阁文化发展有限公司、xxx临场感VR网络科技有限公司、xxx新时代广告公司、xxx电视台广告部。外地接纳学生实习的公司有:马氏摄影机构、壹格印象摄影、xxx日报社—大江网、xxx东方船广告有限公司等。
(三)教学资源:
本专业教材、图书和数字资源应满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。教材优先选用国家规划教材、获奖教材或近三年新出版教材。建设《标志与VI设计》、《商业摄影》、《二维动画制作》等在线开放课程,编写使用《三维模型制作》、《UI界面设计》、《UI设计—创意表达与实践》等国家规划教材或新型活页式校本教材,开发文本类、图形\图像类、音频类、视频类、动画类、虚拟仿真类以及微课、课件等教学资源。
(四)教学方法:
本专业课程教学坚持学生主体、全人发展、知行合一、因材施教等教学理念,遵循“做中学、做中教”的教学理念,采用线上线下混合式教学模式。以PBL问题导向+任务驱动教学法为主线,引导学生自主探究、完成课前探学、课中践学和课后创学课外拓学四阶段学习,利用理实一体化教学、案例教学、情景教学、项目教学、问题导向教学、任务驱动教学、工作过程导向教学等方法突破教学重难点,结合双师示范,综合实践,互评指导解决教学难点,并注重智慧职教云、蓝墨云班课、超星学习通、VR实训等信息化教学手段在课程教学中的应用,增强教学效果。
(五)教学评价:
数字媒体艺术设计经过多年努力,拥有多个教学改革成果,凝练出人才教育培养质量的评价方法。对一些课程除笔试外,还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式,着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。
1.对必修课程采取常规考试与上机实际操作相结合的方式,重点考查学生掌握知识情况、对知识的理解能力以及学生的实际动手能力。
2.对实践教学环节采取结业答辩、现场测试和操作等考核方式,重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。
3.积极推行等级证书制度。通过《UI界面设计》、《三维基础制作》等课程学习,力争通过数字创意建模、界面设计等相应的1+X证书;鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书(二级);在实习过程中,要求学生熟练掌握多媒体制作的操作技能,并获取UI界面设计师、动画设计师等资格证书。
改革教学方法和质量评价方法,是提高教学质量的重要手段。通过上述评价制度和方法,促进学生个性与能力的全面发展,确保毕业生质量。
(六)质量管理:
本专业坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的质量方针,坚持“岗课赛证创”相结合,吸纳政府、行业、企业、学生、家长、社会参与,学院履行质量保证主体责任,组织实施人才需求调研、毕业生跟踪调研、教学检查、教学督导、听课评课、学生评教、教师评学、成绩分析、毕业资格审核、成绩核查、学情调研、人才培养工作状态数据信息采集、专业检查(评估或认证)、专业诊改、课程诊改、教师诊改等质量保证工作,形成常态化、可持续、全过程的人才培养质量保证机制。
数字媒体艺术设计专业质量保证
十二、毕业要求
本专业学生毕业要求是:德智体美劳全面发展,修完人才培养方案规定的课程且成绩合格,取得与本专业相关的职业资格证书或技能等级证书,体质健康测试达到合格以上标准,修满本专业规定学分。
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